El mandatario comunal –Andrés Watson– implementó una estrategia colaborativa coordinada con el sistema de enseñanza formal en el distrito bajo la premisa de fomentar una convivencia armoniosa de la comunidad educativa en los establecimientos del partido.
La instrumentación de la dinámica requirió una serie de encuentros teórico-prácticos e interactivos destinados a directivos de las instituciones pedagógicas de Florencio Varela, diseñados para intercambiar experiencias, analizar problemáticas, debatir conceptos y aplicar soluciones.
La cuarta jornada de fortalecimiento docente nucleó a más de 250 profesionales en el salón perteneciente a Bomberos Voluntarios con el objetivo de inculcar el diálogo, la escucha respetuosa y la construcción de consensos mediante acuerdos genuinos en búsqueda de respuestas compartidas.
“En un contexto de crisis que deterioró el entramado social de nuestro país, la educación fue la herramienta fundamental en su reconstrucción, no sólo por la contención a las y los estudiantes o sus familias, sino por la multiplicación de saberes que posibilitaron un progreso a futuro”, reflexionó Watson.
El Intendente consideró “decisivo preservar estos espacios de participación, prolongarlos en el tiempo y examinar temáticas que interpelan a adolescencias e infancias: falta de empleo, salud mental, adicciones, entre otras situaciones de vulnerabilidad”. “Actualizar conocimientos para entender nuevos paradigmas demandó una tarea grupal e involucrar a todos los actores indispensables”, afirmó.
“El mayor aprendizaje que obtuvimos en los últimos años fue que la empatía, el respeto, la inclusión y la equidad fueron las cualidades imprescindibles para consolidar una sociedad con igualdad de oportunidades que representó la salida colectiva de una situación de extrema gravedad que erosionó la integridad de las próximas generaciones”, describió la máxima autoridad distrital.
Darío Lator, responsable de la Primaria Nº14 del barrio Belgrano, definió “útiles a los recursos exhibidos, fáciles de adaptar a los trabajos en las aulas a través de propuestas centradas en multiplicar valores ciudadanos desde una vocación auténtica por transmitirlos”. “El respaldo del Municipio como promotor de los ejes con este tipo de políticas públicas fue concluyente”, aseguró.
Ana Laura Tridone, a cargo de la E.P. Nº42, marcó “la trascendencia de asimilar vínculos sanos en etapas formativas, de crecimiento, en entornos resguardados e integrados a una trayectoria escolar con la misión de garantizar un mejor desarrollo cognitivo”. “Mantener estas instancias como fases de un proceso integral fue clave porque surgieron de inquietudes formuladas por las y los alumnos”, enfatizó.
