Un proyecto de ley presentado en la Legislatura porteña propone incorporar la Cuestión de las Islas Malvinas como eje transversal y obligatorio en la currícula educativa de la Ciudad de Buenos Aires. La iniciativa fue impulsada por el legislador Federico Mochi y cuenta con las coautorías de Francisco Caporiccio, Alejandro Omar Grillo y Leandro Santoro. Actualmente se encuentra en la Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología.
La propuesta tiene como objetivo garantizar la enseñanza “sistemática, integral y permanente” de la cuestión Malvinas en todos los niveles y modalidades del sistema educativo porteño, tanto en establecimientos de gestión estatal como privada, incluidos los institutos de formación docente.
El texto define a la Cuestión Malvinas como la situación vinculada a las Islas Malvinas, Georgias del Sur, Sandwich del Sur y los espacios marítimos e insulares correspondientes, sobre los cuales Argentina mantiene una disputa de soberanía con el Reino Unido reconocida por las Naciones Unidas.
La iniciativa establece que los contenidos deberán incorporarse obligatoriamente en materias como Ciencias Sociales, Historia, Geografía y Formación Ética y Ciudadana, adecuándose a cada nivel educativo. Entre los contenidos mínimos figuran los fundamentos históricos, geográficos y jurídicos de los derechos soberanos argentinos; los antecedentes diplomáticos de la disputa; la Guerra de Malvinas de 1982 y sus consecuencias; el reconocimiento a veteranos y caídos; la política exterior argentina vinculada al reclamo soberano y la importancia geopolítica, económica y científica del Atlántico Sur.
Además, el proyecto encomienda al Ministerio de Educación porteño la elaboración y distribución gratuita de materiales didácticos específicos, la capacitación continua de docentes y la incorporación de estos contenidos en la formación docente inicial. También promueve la participación de veteranos de guerra, familiares de caídos e instituciones académicas especializadas en actividades escolares y conmemorativas.
Otro de los puntos centrales de la iniciativa es la implementación plena del Mapa Bicontinental de la República Argentina. El Ministerio de Educación deberá garantizar su utilización en todos los materiales educativos y su exhibición permanente en las escuelas públicas de la Ciudad, además de ponerlo a disposición de los establecimientos privados. También se prevén actividades pedagógicas específicas para trabajar la representación territorial argentina, incluyendo el Sector Antártico, las Islas Malvinas y los espacios marítimos correspondientes.
En los fundamentos, los autores sostienen que la recuperación de las Islas Malvinas constituye un “objetivo permanente e irrenunciable” establecido por la Constitución Nacional y argumentan que la escuela debe desempeñar un papel central en la transmisión de ese conocimiento a las nuevas generaciones. También remarcan la necesidad de fortalecer el abordaje educativo de la causa y de consolidar una política pública que permita su enseñanza de manera uniforme y sostenida en el tiempo.
La iniciativa contempla, además, que el Ministerio de Educación remita anualmente a la Legislatura un informe sobre el grado de implementación de la ley, incluyendo las adecuaciones curriculares realizadas, los materiales producidos y la cantidad de docentes capacitados. Las modificaciones comenzarían a regir a partir del ciclo lectivo siguiente a la reglamentación de la norma.
